钱学森（1911年12月11日—2009年10月31日）是中国航天事业的奠基人，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”。他的一生横跨中美两国，经历了从顶尖科学家到民族英雄的传奇历程。

一、生平简介

早年教育与赴美深造

钱学森出生于上海，父亲钱均夫是教育家，母亲章兰娟为杭州富商之女。他自幼接受严格的家庭教育，1929年考入国立交通大学机械工程系，1934年考取清华大学公费留学生，赴美攻读航空工程。1936年师从冯·卡门，在加州理工学院获得航空、数学双博士学位，并留校任教。期间，他在空气动力学、火箭技术等领域取得突破性研究成果，成为冯·卡门的重要助手，参与美国早期导弹项目。

回国受阻与突破困境

1947年，钱学森与蒋英在上海结婚。1949年新中国成立后，他决心回国效力，但遭到美国政府无理阻挠，被软禁长达5年。1955年，在周恩来总理的亲自干预下，钱学森夫妇通过一封夹在家书中的求援信，最终突破封锁回到祖国。

奠基中国航天事业

回国后，钱学森受命组建国防部第五研究院（中国第一个火箭、导弹研究机构），主持完成《喷气和火箭技术的建立》规划，领导研制中国第一枚近程地地导弹、中近程地地导弹，成功组织“两弹结合”试验（导弹运载原子弹），并参与第一颗人造地球卫星“东方红一号”的研制。他提出的系统工程理论，推动了中国国防科技体系的全面发展。

晚年贡献与思想遗产

1970年后，钱学森历任国防科委副主任等职，参与核潜艇、洲际导弹、航天测控网等重大项目。他晚年深入研究系统科学、思维科学等领域，提出“大成智慧学”，倡导科学与艺术融合，为中国科技发展提供了前瞻性理论指导。

二、父亲钱均夫的影响

钱学森的父亲钱均夫（1882—1969）是吴越王钱镠第32代孙，教育家。他早年留学日本，与鲁迅、许寿裳等交往，形成“教育救国”理念。钱均夫对钱学森的影响体现在三个层面：

价值观塑造

钱均夫自幼向钱学森灌输“国家兴亡，匹夫有责”的观念，要求他“学习理工，走技术强国之路”。1935年钱学森赴美时，父亲特意准备一箱国学经典，叮嘱他“不忘根本”。这种家国情怀成为钱学森一生的精神底色上海交通大学钱学森图书馆。

教育理念实践

钱均夫主张“德智美体全面发展”，不仅督促钱学森研习数理，还让他学习音乐、绘画。钱学森晚年回忆：“父亲让我接触艺术，培养了我广阔的思维方法，避免了机械唯物论的局限。”这种文理交融的教育，为钱学森的科研创新奠定基础上海交通大学钱学森图书馆。

人生道路指引

留学期间，钱学森曾因专业选择与父亲产生分歧。钱均夫最终尊重儿子的志向，支持他从事航天理论研究，并称“中国航天虽落后，但总要有人开拓”。这一决定改变了钱学森的人生轨迹，也为中国航天事业保留了关键火种。

三、爱人蒋英的影响

蒋英（1920—2012）是著名女高音歌唱家、音乐教育家，父亲蒋百里为民国军事理论家。两人青梅竹马，1947年结婚后相濡以沫62年。蒋英对钱学森的影响体现在：

精神支柱与家庭后盾

1950—1955年美国软禁期间，蒋英独自承担家务，照顾子女，与特务周旋。钱学森后来回忆：“那段时间，她的歌声是我坚持下去的动力。”回国后，蒋英放弃个人演艺事业，全力支持丈夫工作，使钱学森得以专注于航天研发上海交通大学钱学森图书馆。

艺术与科学的交融

蒋英将音乐艺术引入家庭，钱学森在科研瓶颈时，常通过聆听古典音乐获得灵感。他坦言：“蒋英的艺术修养让我学会从不同角度思考问题，科学与艺术是一枚硬币的两面。”这种跨学科思维，帮助钱学森在系统工程等领域实现突破上海交通大学钱学森图书馆。

文化传承与国际视野

蒋英精通多国语言，熟稔西方文化。她不仅帮助钱学森翻译资料，还在外交场合担任翻译，促进中外科技交流。钱学森曾说：“蒋英让我看到科学之外的文化世界，这对我的科研工作至关重要。”

结语

钱学森的一生，是科学报国的典范。父亲钱均夫的家国情怀与教育理念，为他埋下理想的种子；爱人蒋英的艺术滋养与无私支持，为他搭建了精神的桥梁。正是这种家庭传承与伴侣扶持，让钱学森在艰苦卓绝的环境中，为中国航天事业铸就了不朽功勋。正如他在授勋仪式上所说：“我要感谢我的父亲和妻子，没有他们，就没有我的今天。”这既是个人的感恩，也是对中国知识分子家国情怀的生动诠释。